兒童行為及心理輔導、評估和治療

學校觀察是讓你更好地了解孩子發展的好方法。學校觀察為心理學家/治療師提供了在學習環境中觀察孩子的良好機會，可以觀察他們在社交、情緒、行為和學業的進展。學校觀察通常是靜靜地進行，以免引起同學或孩子本人的注意。學校觀察最好在孩子不知情中進行，以便準確反映孩子的真實情況。學校觀察可以幫助解決以下問題：

• 焦慮
• 尋求注意的行為
• 欺凌問題
• 課堂頂撞問題
• 社交困難
• 疑似學習困難

家長可以選擇與臨床心理學家/治療師進行面談總結學校觀察發現，或選擇書面觀察報告。書面報告可根據學校觀察所得，為家長和老師提供具體的建議，更有效地幫助孩子。

遊戲治療是一種通過遊戲和藝術作為媒介，探索和解決兒童和青少年心理問題的治療方法，並通過遊戲與遊戲治療師建立安全的治療關係。

遊戲治療適合：

• 難以表達自己的兒童 
• 孩子有情緒、社交障礙，但家長難以解釋的情況
• 2-9歲：通過象徵性遊戲和角色扮演來解決問題
• 9-16歲：通過藝術和桌遊來探索孩子的疑慮和擔憂

遊戲治療的過程包括：

• 治療師在沒有孩子的情況下與家長會面，並從家長的角度了解主要問題 
• 治療師與孩子進行一對一遊戲治療（3到6次） 
• 家長諮詢：治療師根據遊戲治療分析孩子的潛在心理狀況，並向家長提供建議 

在某些情況下，兒童或青少年可能需要服用藥物來解決問題。例如，專注力失調及過度活躍症（ADHD）的孩子可能會通過服藥而改善症狀，幫助他們集中注意力、減少分心、變得更有條理或減少衝動，從而幫助他們在學校和人際關係中取得更好的表現。雖然一般建議有情緒和焦慮問題的兒童和青少年進行心理治療，但某些情況下他們可能需要藥物治療。我們的精神科醫生團隊會在使用藥物治療前，與你和孩子詳細討論可選擇的方案。